Ok, Amanda...vamos analisar uma a uma as frases que você elaborou.
1- I'm eating bread - Os americanos costumam usar artigos ou pronomes antes de substantivos para ' enfeitar ' as frases. Eis aqui algumas sugestões para " enfeitar' e " americanizar" essa frase.
* I'm eating some bread . = ( some significa algum/alguma mais na frase não faz sentido em Português, no entanto em inglês, é perfeitamente aceitável. )
* I'm eating my bread. = ( my significa meus/minhas e é pronome adjetivo e deve ser usado antes de substantivos. )
* I'm eating a slice of bread. = ( a slice of significa um pedaço de )
2- I'm wearing skirt - Em inglês costuma-se colocar o artigo indefinido ( an/a )um/uma antes do substantivo. Em sua frase o substantivo é a palavra " skirt ". Então , em bom inglês , sua frase ficaria assim:
* I'm wearing a skirt.
3- I'm buying clothes. = a frase está correta. A palavra clothes está escrita no plural , portanto não é preciso colocar nenhum artigo antes dela. Só usamos ( a/an ) em substantivos no singular. Sua frase está tão correta que permite ser melhorada ou ampliada.
* I'm buying new clothes. = ( new é adjetivo e significa novo/nova ) = Estou comprando roupas novas.
* I'm buying new clothes for my mother. = ( o verbo "buy' é acompanhado pela preposição ' for". ) = Estou comprando roupas novas para minha mãe.
* I'm buying new clothes for my mother at the mall. = ( "at the mall " significa " no shopping " . ) = Estou comprando roupas novas para minha mãe no shopping.
4- I'm likeing french fries = Nessa frase você colocou uma observação assim; " dúvida" . E você tem razão. A frase não está correta. Sua dúvida era se seria certo usar " likeing" . Não, não é certo. Quando o verbo termina em "e" , tiramos o 'e" e completamos com "ing". Assim sendo , o certo seria " liking". Seria...eu disse seria...se fosse possível colocar o verbo "like" no present continuous...mas acontece que não é. A frase correta é:
* I like french fries. = Eu gosto de batatas-frita.
5- I'm wanting food. = Tudo o que eu escrevi sobre o verbo "like" na explicação nº 4 serve para o verbo "want". Assim sendo, sua frase , já com todas as correções, ficaria assim:
* I want some food.
* I want my food.
6- I'm having dress - Se você falasse essa frase para um americano nativo, ele ficaria muito preocupado e ligaria para o hospital psiquiátrico. Isso porque ele não acharia normal uma pessoa afirmar que "está comendo vestido". O verbo "have" só vai para o tempo continuous " having" , quando tem relação com comida. Fora isso não pode ser usado 'ing' para "have'. sua frase correta ficaria assim:
* I have a dress. = Eu tenho um vestido.
* I have a new dress. = Eu tenho um vestido novo.
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7- My mother does not to mess = A frase está quase certa. Para corrigi-la, vamos lembrar que após o auxiliar ( do/does ) , o verbo não pode ter aquela partícula "to". vou colocar e traduzir a frase na forma certa e na forma errada para você comparar.
Errada: My mother does not to mess = Minha mãe não bagunçar.
certa : My mother does not mess = Minha mãe não bagunça.
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8- I'm going to the supermarket. - Frase gramaticalmente correta. Parabéns! Só me resta sugerir algumas melhoras, seguindo as explicações anteriores.
* I'm going to the supermarket to buy some food for my mother.
* I'm going to the supermarket to buy french fries.
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E aí Amanda, tudo bem? Essa semana não teremos aula , então achei legal publicar alguns exercícios pra você praticar um pouco o que a gente já aprendeu. São exercícios fáceis que tem como único objetivo te ajudar a memorizar algumas estruturas ensinadas. Aproveito para te parabenizar pelo seu progresso nas aulas. Seu aproveitamento tem sido muito bom e sinceramente espero que você continue assim. Um grande abraço e até a volta!
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1- Coloque esses verbos na terceira pessoa de acordo com o exemplo.
a) work = she works ( trabalhar)
b) study = he ........... ( estudar )
c) go = it ........... ( ir )
d) leave = she .......... ( partir )
e) buy = he ........... ( comprar )
f) do = it ........... ( fazer )
g) cry = she .......... ( chorar )
h) lie = he ........... ( mentir )
i) wash = it ........... ( lavar )
j) learn = she .......... ( aprender )
k) fly = he ........... ( voar )
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2- A palavra "mate" significa amigo ou amiga. Ela deve ser usada quando nos referirmos á um amigo(a) de um lugar específico, tipo igreja, escola , curso, balada etc. Para indicar esse tipo de amizade devemos primeiro indicar o lugar de onde o amigo é e depois acrescentar a palavra " mate". Por exemplo , amigo da escola ( schoolmate ). Entendeu? Para praticar vou colocar um vocabulário e pedir para você escrever , em inglês, alguns tipos de amizades específicas. Vamos lá?
1- street = rua
2- class = sala, classe
3- soccer = futebol
4- Plug = Plugnet
5- party = festa, balada
6- orkut = site de relacionamento
7- club = clube
8- work = trabalho
A- Colega do futebol =
B- Amiga de balada =
C- Colega da plugnet =
D- Colega da rua =
E- Colega de classe =
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3- O auxiliar para o tempo presente é Do/Don't/Does/Doesn't , certo? Aprendemos que podemos responder perguntas apenas usando o auxiliar. Quando isso acontece, o auxiliar substitui o verbo e toda a frase. Vamos praticar respondendo algumas perguntinhas. Lembre-se de observar a pessoa a quem a pergunta está se dirigindo.
1- Do you speak English? ( speak = falar )
No, I don't.
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2- Does your father work? ( work = trabalhar )
Yes, he does.
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3- Does your teacher teach well? ( teach well = ensinar bem)
resposta = ...........................
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4- Do you like to study English? ( like = gostar/study = estudar)
resposta = ...........................
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5- Does your mother-in-law live in São Paulo? ( live - morar )
resposta = ..........................
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6- Do you have a boyfriend? ( have = ter )
resposta = ..........................
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4- Aprendemos no curso que podemos substituir o pronome ( sujeito ou objeto ) pelo nome. Podemos falar "Amanda" ou se referir á Amanda como " She'. Isso porque o pronome 'she" é ela e ela é Amanda. Entendeu? Então vamos praticar substituindo os nomes nas frases pelos pronomes correspondentes.
1- Lara and Amanda study English at Plugnet.
They study English at it.
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2- J.B. loves his students.
He loves them.
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3- Mr. Google doesn't understand Marcos.
.......... doesn't understand .......
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4- Amanda doesn't live in Santo André.
...... doesn't live in ...........
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5- My friends don't go to Plugnet with Alex and Marcos.
.............. don't go to Plugnet with ............
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6- Leonardo doesn't work with me and Rebeca.
........ doesn't work with .......
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5- Algumas expressões precisam ser muito bem compreendidas a fim de , quando fizermos uso delas, expressarmos realmente o que queremos expressar. Talvez por isso é que são chamadas de idiomáticas. O mau uso de uma expressão pode ser um indício muito claro de falta de conhecimento e isso não é legal, né? No curso eu ensinei algumas expressões idiomáticas e expliquei a forma correta de utilizá-las. Nesse exercício vamos testar nosso conhecimento e nos certificar se realmente compreendemos as explicações. pronta?
1- what's up? - What's going on? - what's the matter?
* Qual das expressões acima deve ser empregada quando você encontra uma amiga chorando?
* Qual delas pode ser usada quando algo está errado e você não consegue entender o motivo?
* Qual delas é melhor aplicada quando você acha que pode ter a solução ?
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2- How you doing? - How are you ? - How do you do?
* Quais das expressões acima é mais comum quando cumprimentamos um desconhecido?
* Quais delas indicam que conheço muito bem a pessoa?
* E qual delas demostram preocupação com o bem estar da pessoa?
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3- No way! - Really? - Oh my Gosh!
* Qual expressão indica que a pessoa não tem plena certeza de que sua informação é verdadeira.
* Qual indica surpresa.
* Qual você usaria para deixar claro que você não cogita a minima possibilidade de fazer algo.
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more or less - so-so - fine - not very well
* Qual dessas expressões indicam que você está bem.
* Qual delas é uma evidência de que você está mais ou menos.
* Qual nunca deve ser usada com o verbo ' to be '
* Qual delas indica que seu estado não vai bem?
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Espero, prezada aluna, que esses exercícios possam te ajudar a lembrar o que aprendemos nesse curto período de curso. È meu dever prover todos os meios para que tudo o que eu ensine seja bem compreendido por você ...e , é sua escolha fazer ou não uso desses recursos. Pelo pouco que te conheço e pelo interesse demostrado por sua mãe ao te inscrever no curso, sei que vontade de aprender e dedicação para tal não faltará a você. Tenha um excelente feriado e nos vemos novamente no próximo sábado. bye!
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* Em nossa primeira aula aprendemos algumas estruturas que foram adicionadas ao material . Vamos revisar uma a uma.
1- ( th ) - Aprendemos que palavras com as consoantes "th" não fazem parte do nosso vocábulo. Assim sendo não temos como fazer uma comparação . O segredo é extrair o som original do inglês posicionando a lingua entre os dentes superiores e inferiores.
2- Aprendemos também que a maioria das palavras que tem a sequencia ( t + vogal) são pronunciadas como se o 't" fosse um "r". Na lousa coloquei alguns exemplos , tais como :
* Letter = carta
* better = melhor
3- Seguindo o exemplo mostrado na expressão 'headache"( dor de cabeça) , aprendemos que o sufixo "ache" que significa " dor" , só pode ser usado em oito partes do corpo humano.
1- heart + ache = heartache = dor no coração
2- ear + ache = earache = dor de ouvido
3- neck + ache = neckache = dor no pescoço
4- stomach + ache = stomackache = dor de estômago
5- belly + ache = bellyache = dor de barriga
6- head + ache = headache = dor de cabeça
7- back + ache = backache = dor nas costas
8- tooth + ache = toothache = dor de dente
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